redacción del TFM

Redactar un trabajo académico es una tarea difícil. Un autor debe comprender no solo lo que escribe, sino quiénes son sus posibles lectores y cómo hacerles llegar de manera clara la información.

En general, la escritura no es un proceso lineal. Más bien es cíclico, con un resultado final que es producto de sucesivos refinamientos sobre los borradores iniciales. Puesto que el texto de un TFM puede ser largo, es necesario en la mayoría de los casos, antes de lanzarse a redactar, pensar con cuidado en la estructura y organización generales del documento. Los supervisores (con mayor experiencia como autores de distintos trabajos) pueden ofrecer consejos útiles a este respecto, además de servir como primeros lectores del borrador y ayudar a corregir cuestiones de redacción o de expresión.

 

 

Requisitos TFM

Generales

El TFM es obligatorio para todos los estudiantes del Master y debe estar relacionado con la formación del estudiante en el programa. El TFM es un trabajo individual.

Idioma

El TFM se presenta de forma oral y escrita en inglés.

Supervisor académico

Los supervisores de TFM pueden ser: a) profesores del Master en Ingeniería de Telecomunicación; b) profesores de la EIT; c) con permiso explícito de la Comisión Académica de Master, profesores de la Universidad de Vigo. Todo TFM debe contar con un supervisor académico. Se admite la co-supervisión de TFM por parte de dos profesores del programa.

Desarrollo

El TFM se realiza normalmente durante el segundo semestre del segundo año del Master. Para la defensa esa preciso haber superado todos los crédito del programa.

El proceso

El TFM comienza al inicio de cada curso académico, cuando el cuerpo de profesores del Master publica una lista de temas de trabajo para el año académico. Durante los meses de octubre y noviembre los estudiantes pueden interesarse por los detalles de cada propuesta o, de manera alternativa, discutir específicamente con algún supervisor de su elección una propuesta diferente. Cuando las líneas generales de las propuestas de TFM estén claras, el/la alumno/a presentará el impreso correspondiente de solicitud en la secretaría del centro o directamente al coordinador/a de TFM.

La asignación de supervisores y estudiantes sería oficial una vez la apruebe la Comisión Académica de Master, normalmente en el mes de diciembre.

Criterios de evaluación

The master's thesis is assessed on the basis of set criteria.

Publicación

Las memorias escritas de los TFM se publicarán por defecto, sin perjuicio de los derechos de autor connaturales, en un repositorio de acceso público, http://eetdocs.uvigo.es

 

Calendario de anteproyectos

Calendario de aprobación de anteproyectos de fin de carrera

 Septiembre 2016  Semana del 12 al 16
Octubre de 2016 Semana del 10 al 14
Noviembre 2016 Semana del 07 al 11
Diciembre 2016 Semana del 28/11 al 02/12. Última reunión

Profesorado (tódalas titulacións)

 

Filtrar por docencia en titulación: GETT | MET | MUniCS | M2I

 

Profesorado (MET)

 

Profesorado (GETT)

 

Antiguos profesores

Victoria AbreuVictoria Abreu Sernández

Departamento de Teoría de la Señal.
1991 - 2016

Betty LeónBetty León Fong

Catedrática de Universidad. Departamento de Física Aplicada.
1985 - 2010

Enrique MandadoEnrique Mandado Pérez

Catedrático de Universidad. Departamento de Tecnología Electrónica.
1985 - 2012

Sigfredo PagelSigfredo Pagel Lindow

Departamento de Teoría de la Señal.
1987 - 2007

Anselmo SeoaneAnselmo Seoane Pampín-Montenegro

Departamento de Teoría de la Señal.
1986 - 2013

Enrique SánchezEnrique Sánchez Sánchez

Departamento de Teoría de la Señal.
1986 - 2012

José Manuel SantosJosé Manuel Santos Suárez

Departamento de Ingeniería Telemática.
1985 - 2015

Planes de Acciones de Mejora

La Escuela de Ingeniería de Telecomunicación (EET) de la Universidad de Vigo se encuentra inmersa en un proceso de mejora continua con el fin de asegurar la calidad de las titulaciones que ofrece mediante procesos continuos de autoevaluación, evaluación externa y acreditación. Los planes de acciones de mejora del centro reflejan el progreso de las acciones de mejora llevadas a cabo una vez identificadas las posibilidades de mejora. Estas acciones tienen origen en los distintos programas de calidad que sigue el centro y sus titulaciones con objeto de conseguir la mejora continua. Estos programas son, básicamente:

  • Seguimiento anual de las titulaciones.
  • Renovación de la acreditación de las titulaciones.
  • Revisión anual por la dirección del Sistema de Garantía de Calidad.
  • Certificación Fides-Audit del Sistema de Garantía de Calidad.

Estos programas de calidad se sustentan, entre otros, en el análisis de la información de resultados de los títulos y la información recibida por la dirección y las coordinaciones de títulos a través de los distintos canales del Sistema de Calidad del Centro:

  • Encuestas de Satisfacción de las Titulaciones
  • Encuestas de Valoración Docente
  • Buzón de quejas, sugerencias y felicitaciones

Los planes de acciones de mejora de los títulos que se imparten en el centro y su seguimiento, se encuentran disponibles en el apartado de "Seguimiento de títulos"  y apartado de "Acreditación de títulos". 

Los planes de acción de mejora derivados de la Revisión Anual por la Dirección y su seguimiento se incluyen a continuación:

Los planes de acciones de mejora derivados de la certificación del Sistema de Garantía de Calidad del Centro y su seguimiento, se encuentran disponibles en el apartado de "Certificación Fides Audit".

El documento Resumen de Acciones Implantadas en el centro resume las acciones de mejora ya realizadas y finalizadas en el centro y sus titulaciones, y recoge una breve descripción de las acciones en las que se está trabajando actualmente. Este documento se revisa anualmente, una vez finalizados los seguimientos de los títulos y la revisión anual por la dirección.

Resultados

Indicadores Académicos

 
Tasa de rendimiento
Tasa de éxito
Tasa de evaluación
2010/2011
38%
48%
79%
2011/2012
46%
59%
78%
2012/2013
52%
61%
85%
2013/2014
56%
67%
83%
2014/2015
59%
69%
86%
2015/2016
57%
68%
82%
2016/2017
56%
69%
81%
2017/2018
55%
69%
80%
 
Tasa de eficiencia
Tasa de graduación
Tasa de abandono
2012/2013
--
--
--
2013/2014
96%
--
--
2014/2015
90%
18%
32%
2015/2016
82%
20%
45%
2016/2017
82%
27%
28%(cursa)
2017/2018
80%
32%
35%(cursa)

 

  • Tasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número total de créditos que han sido superados por el alumnado en relación con el número total de créditos matriculados.
  • Tasa de éxito: Relación porcentual entre el número total de créditos que han sido superados por el alumnado en relación con el número total de créditos presentados.
  • Tasa de evaluación: Relación porcentual entre el número total de créditos presentados en relación al número total de créditos matriculados.
  • Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número de créditos en que debe matricularse una cohorte en relación al número de créditos efectivamente matriculados (tasa de rendimiento de los/as egresados/as).
  • Tasa de graduación: Relación porcentual entre el número de estudiantes de una cohorte egresados en el curso n o  n+1, en relación al número de estudiantes de nuevo ingreso en el curso X (siendo n la duración de los estudios).
  • Tasa de abandono: Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso en el curso X que no se graduaron y que no se matriculan ni en el curso X+n ni en el curso X+n+a, en relación al número de estudiantes de nuevo ingreso en el curso X (siendo n la duración de los estudios).

Perfil actualizado

Resultados

Indicadores Académicos

 
Tasa de rendimiento
Tasa de éxito
Tasa de evaluación
2014/2015
95%
98%
97%
2015/2016
91%
97%
94%
2016/2017
85%
97%
88%
2017/2018
82%
96%
85%
 
Tasa de eficiencia
Tasa de graduación
Tasa de abandono
2014/2015
--
--
--
2015/2016
94%
--
--
2016/2017
88%
82%
6%
2017/2018
97%
63%
0%

 

  • Tasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número total de créditos que han sido superados por el alumnado en relación con el número total de créditos matriculados.
  • Tasa de éxito: Relación porcentual entre el número total de créditos que han sido superados por el alumnado en relación con el número total de créditos presentados.
  • Tasa de evaluación: Relación porcentual entre el número total de créditos presentados en relación al número total de créditos matriculados.
  • Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número de créditos en que debe matricularse una cohorte en relación al número de créditos efectivamente matriculados (tasa de rendimiento de los/as egresados/as).
  • Tasa de graduación: Relación porcentual entre el número de estudiantes de una cohorte egresados en el curso n o  n+1, en relación al número de estudiantes de nuevo ingreso en el curso X (siendo n la duración de los estudios).
  • Tasa de abandono: Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso en el curso X que no se graduaron y que no se matriculan ni en el curso X+n ni en el curso X+n+a, en relación al número de estudiantes de nuevo ingreso en el curso X (siendo n la duración de los estudios).

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